SEMANA DOS, TRES Y CUATRO

LA ESCLAVITUD DE MIS COMPLEJOS

EXPLICACIÓN: Próximo viernes 2 de octubre 1:00 pm.

 ACTIVIDAD 1: EVOQUEMOS NUESTRA EXPERIENCIA

1. ¿Qué es para ti un complejo?
2. ¿Es común que las personas tengan complejos? ¿Por qué?
3. ¿Cómo vive una persona acomplejada?
4. ¿Cómo crees que podemos superar nuestros complejos?

ACTIVIDAD 2: RESUME EN TU CUADERNO

¿QUÉ SON LOS COMPLEJOS?

Los complejos se deben a percepciones distorsionadas de uno mismo que surgen al comprarse con otras personas o modelos impuestos por la sociedad y que acaban por producir pensamientos irracionales que llevan a la inseguridad, la falta de confianza en las propias capacidades y la pérdida de autoestima, afectando y condicionando La relación los demás, la actividad profesional y, en definitiva, la vida.

La familia y la escuela pueden ser los principales inductores de los complejos que aparecen durante la infancia, al no sentirse los niños suficientemente queridos, valorados y apoyados. A veces es una característica física que les hace diferentes a sus compañeros y amigos la que propicia la aparición de un complejo. El problema es que si no se pone remedio los complejos surgidos en la infancia se pueden acentuar tras la pubertad. Pero también es la propia sociedad la que puede generar complejos en personas ya adultas que sientan que no pertenecen, por ejemplo, a los modelos de belleza que se imponen desde los medios de comunicación.

En cualquier caso, son muchas las personas que no han sabido superar los complejos de la infancia al no haber sido capaces de analizar el origen de su ansiedad y angustia ante un hecho concreto. La mayoría de los complejos son físicos, pero hay otros que tienen un condicionante psicológico fundamental, como es el caso del complejo de inferioridad o su opuesto, el de superioridad. También hay otros que tienen nombre propio y que definen actitudes concretas:

1. El de Edipo, en el que un hombre compara a todas las mujeres con su madre.
2. El de Electra, por el que la mujer no encuentra el hombre idóneo al comparar a todos con su padre.
3. El de Peter Pan, que se caracteriza porque la persona se niega a madurar y evita a enfrentarse a responsabilidades.
4. El de Blancanieves, que es aquél en el que se desea ser el centro de atención y contar con la aprobación de los demás a todo lo que hace.

¿CÓMO SUPERAR LOS COMPLEJOS?

En la mayoría de los casos los complejos se pueden superar sin ayuda o terapia. Puede ser suficiente reconocerlos, aceptarlos y desear superarlos para luego seguir una serie de pautas:

• Es fundamental aprender a valorarse por lo que uno es y no por lo que otros digan.
• No hay que tratar de buscar la aprobación de los demás a lo que uno hace. Hay que actuar en función de las propias convicciones y criterios sin tener en cuenta lo que otros querrían.
• Aprender a quererse y aceptarse con los defectos y las virtudes. Todos son así.
• Hay que reconocer las propias limitaciones con naturalidad.
• Buscar todo lo positivo que hay en nosotros y reforzarlo. Esto es lo que hay que enseñar a los demás, en vez de exhibir y hablar de nuestros defectos.
• La autoestima se refuerza con pensamientos y actitudes positivas. Todo tiene siempre un lado positivo. Hay que evitar negativizar las cosas en función de nuestros defectos.
• No hay que basar la actitud ante los demás y la actividad social en la apariencia externa, tratando de utilizarla para agradar a los demás. El trato cercano elimina los disfraces.
• Aceptar los complejos y aprender a vivir con ellos es la mejor manera de llegar a superarlos.

ACTIVIDAD 3: SINTETIZA LO APRENDIDO

1. ¿Cuáles son las fuentes los complejos?
2. ¿Por qué es importante conocer el origen de nuestros complejos?
3. Redacta un ejemplo para cada uno de los cuatro tipos de complejos explicados

ACTIVIDAD 4: APLICA TUS CONOCIMIENTOS

1. ¿Qué otros complejos pueden sufrir las personas?
2. ¿Cuáles son tus complejos? ¿Cómo vas a superarlos?
3. ¿Cómo ayudarías a otros a superar sus complejos? Escribe tres situaciones concretas

PLANEACIÓN TERCER PERIODO

PLANEACIÓN TERCER PERIODO

ÉTICA SÉPTIMO

1. ESTÁNDAR DE COMPETENCIA

Me Conozco y me proyecto de manera asertiva hacia los demás.

2. INDICADORES DE DESEMPEÑO

• Reflexiono sobre las emociones que afectan la autoestima y desarrollo de personas discriminadas.

• Reflexiono sobre el uso del poder y la autoridad en mi entorno y expreso pacíficamente mi desacuerdo cuando considero que hay injusticias.

• Respeto y defiendo las libertades de las personas.

3. CONTENIDOS

• La esclavitud de mis complejos.
• Libertad y respeto a la autoridad
• Asertividad y pre adolescencia.
• El noviazgo
• Ecología y ecología humana
• Consumismo y obsolescencia programada

4. ESTRATEGIAS EVALUATIVAS, CONTROL Y SEGUIMIENTO

COGNITIVAS	EXPRESIVAS	AFECTIVAS 15%
Talleres Tareas Examen bimestral 20%	Socialización de  actividades Participación en clase	Autoevaluación Heteroevaluación

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. ¿Qué es un complejo?
2. ¿Qué es la asertividad?
3. ¿Qué relación hay entre amistad y tiempo libre?
4. ¿Cómo se debe vivir el noviazgo?
5. ¿Por qué la sexualidad es una responsabilidad?

RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO

RECUPERACIÓN II PERIODO ÉTICA SÉPTIMO

• Responde el siguiente taller en tu cuaderno
• No olvides escribir los títulos, las preguntas y sus respectivas respuestas con los números correspondientes.
• Todas las actividades del taller se realizan a partir de lo estudiado durante el periodo. (30%)
• Sustenta mediante evaluación y entrega el taller realizado, dentro de la recuperación el próximo jueves 6 de junio (70%)
• Para que tenga validez la entrega del taller y la sustentación firma acta de recibido.
• Cualquier intento de copia a otro trabajo anula la recuperación

EL TRABAJO HUMANO

Los seres humanos somos activos ante el mundo. No solamente somos capaces de contemplarlo sino también de transformarlo. El ser humano ha progresado recreando su mundo, no adaptándose pasivamente a las circunstancias sino transformando su entorno mediante el trabajo. Tú también trabajas, has trabajado o vas a trabajar. Eres un ser productivo no solamente de palabras e ideas sino también de cosas, de servicios.

Si observas a tu alrededor encuentras un maravilloso entorno natural; pero también encuentras los frutos del trabajo del hombre que cultiva la tierra, cría animales, levanta cercas; conduce las corrientes de agua para el riego etcétera.

ACTIVIDAD 1

1. Dibuja aquello que ves a tu alrededor señalando las personas que trabajaron para que lo tuvieras ahí.
2.  Responde en tu trabajo escrito:

• ¿Te parece importante trabajar? ¿Por qué?
• ¿Si no tuvieras necesidad de trabajar, lo harías? Da razones para tu respuesta.

ACTIVIDAD 2: 

• Analiza las siguientes frases
• Indica si estás de acuerdo y si estás en desacuerdo.
• Justifica tus respuestas

1. Trabajar es desagradable. Por este motivo los seres humanos sienten repugnancia hacia el trabajo y buscan trabajar lo menos posible.
2. Trabajar es tan feo que por eso le pagan a uno para hacerlo.
3. El trabajo es un castigo de dios.
4. Quien pudiendo hacerlo no trabaja, no tiene derecho a comer.
5. El trabajo es un medio privilegiado de realización humana y de servicio a la sociedad.
6. Hay trabajos dignos y trabajos indignos del hombre.

Sentido del trabajo

Todo trabajo es valioso, noble y digno si se lo ejerce con responsabilidad y con fines de realización humana y de servicio social. No hay trabajos en sí mismos indignos. Pero lamentablemente nuestra sociedad diferencia entre trabajos “buenos” y trabajos “malos”, entre trabajos de primera y de última clase.

Se considera erróneamente que el trabajo material, el hecho con las manos, es de infe­rior calidad al trabajo intelectual y debe ser peor pago. Para muchos seres humanos el trabajo es un castigo, una condena, una penitencia. Se amargan porque tienen que trabajar y anhelan el ocio. En cambio para otros (espero que tú estés entre ellos), el trabajo es una forma de expresión y de autorrealización humana, es un deber para consigno mismo, y para con los demás.

Se trabaja para sacar adelante una familia, para que la sociedad progrese, para ser útiles, para no vivir en vano, para desarrollar nuestras capacidades en beneficio común. Con estas motivaciones aún los trabajos más duros y difíciles se tornan agradables y generadores de alegría.

ACTIVIDAD 3: Responde:

1.      ¿Cómo debe realizarse el trabajo?

2.      ¿Cuándo un trabajo es indigno?

3.      Explica la frase: “trabajo es una forma de expresión y de autorrealización humana, es un deber para consigno mismo, y para con los demás”.

4.      ¿Cuál es la grandeza del trabajo?

RELACIONES DEL SER HUMANO EN EL TRABAJO

ACTIVIDAD 4: VIDEO FORO

¿Por qué trabajar es un deber para contigo mismo? De acuerdo al video escribe 10 razones.

ACTIVIDAD 5: Analiza

1. Pregunta a 5 personas: ¿Tú por qué y para qué trabajas? (Hazlo a familiares y telefónicamente. Evita salir de tu casa)
2. Después haz una lista de las motivaciones que te han dado para trabajar. Colócalas en orden de importancia. Primero las motivaciones superiores y al final las motivaciones inferiores
3. Explica por qué elegiste la primera motivación que escribiste en la lista

RELACIONES DEL SER HUMANO EN EL TRABAJO

ACTIVIDAD 6. APLICA

1. ELABORA UNA LISTA  de las diversas cualidades que posees y puedes desarrollar mediante el trabajo(mínimo 5):
2.Responde para cada uno de los suguiente puntos. ¿Qué puedo aprotar por medio de mi trabajo?

• A mi familia:
• A mi vereda o pueblo:
• A mí mismo:
• A mi vecindario:
• A la sociedad:

DERECHOS DEL TRABAJADOR

Aunque todo trabajo es en sí mismo noble y digno del hombre, las condiciones laborales han hecho que algunos trabajos no promuevan al hombre y a la sociedad. Tales condiciones pueden ser: materiales y humanas.

CONDICIONES MATERIALES :

1. Justa paga de acuerdo con el trabajo realizado (La remuneración del trabajo bien hecho debe hacer posible al trabajador y a su familia responder a sus necesidades de comida, techo, salud, educación, recreación)
2. Seguridad, higiene y comodidad en el ambiente de trabajo.
3. Honorarios razonables de trabajo con los necesarios descansos.
4. Elementos adecuados para la labor como máquinas, herramientas, vestidos.

CONDICIONES HUMANAS:

1. Jefes que sepan mandar con comprensión, sin autosuficiencia y sin humillar al trabajador.
2. Programación de actividades con sentido, evitando la monotonía y el embrutecimiento.
3. Relaciones agradables y armoniosas entre los compañeros  de trabajo.
4. Posibilidad de participar, aprender, progresar, capacitarse.
5. Libertad de opinión, de reunión, de asociación.
6. La actividad del trabajo y los productos realizados no deben contaminar el ambiente, ni dañar la salud de los usuarios y ser de buena calidad.

El trabajo no debe embrutecer ni deshumanizar; por el contrario debe ser fuente de crecimiento y progreso para quien lo realiza.

EL SER HUMANO DEBE TENER DERECHO A ASPIRAR, MEDIANTE UN TRABAJO HONESTO Y RESPONSABLE, A ALCANZAR LA REALIZACIÓN DE SUS METAS ACERCA DE UNA VIDA DIGNA.

ACTIVIDAD 7: A partir del texto anterior argumenta respondiendo las siguientes preguntas

1. ¿Qué es una condición material para un buen trabajo?
2. Escribe la condición material que crees que más se incumple en nuestro país
3. ¿Qué es una condición humana para un buen trabajo?
4. Escribe la condición humana que crees que más se irrespeta en nuestro país
5. Imagínate que vas a montar una empresa donde piensas emplear a muchas personas. Describe el tipo de empresa y redacta el contrato que le ofrecerías a tus empleados señalando los derechos y deberes de tus trabajadores.

DEBERES DEL TRABAJADOR

ACTIVIDAD 9: REFLEXIONA

Completa las frases que explican cada valor del trabajador:

Así como el trabajo es fuente de DERECHOS, lo es también de DEBERES. Entre ellos están los siguientes:

SER COMPETENTE. El trabajador, según su especialidad y posibilidad deberá conservar y adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñar su trabajo con excelentes resultados.
*  Tiene habilidad en su trabajo quien 
*  Tiene conocimientos sobre su trabajo quien
*  Se desempeña bien en su trabajo quien

RESPONSABILIDAD. El trabajador responsable trabaja con la máxima iniciativa, entusiasmo y dedicación.

•            Es irresponsable consigo mismo el trabajador que:

•            Es irresponsable con su empresa el trabajador que:

•            Es irresponsable con la sociedad el trabajador que:

LEALTAD Y HONRADEZ. La verdad, la lealtad y la justicia deben ser criterios permanentes de un buen trabajador.

•            Es desleal el trabajador que:

•            Es injusto el trabajador que:

•            Es deshonesto el trabajador que:

SOLIDARIDAD. Consiste en ser generoso y colaborador; en dar lo mejor de sí mismo sin cálculo ni egoísmo.

• El buen trabajador es generoso cuando...
• El buen trabajador es colaborador cuando...
• El buen trabajador no es egoísta cuando...

-            HUMANIDAD. El buen trabajador se comporta con los demás con respeto, compresión, afecto y sin ninguna discriminación. 

•         El buen trabajador demuestra respeto cuando...
•         El buen trabajador es comprensivo cuando...
•         El buen trabajador no discrimina cuando...

SEMANA SEIS, SIETE Y OCHO

 DEBERES DEL TRABAJADOR EXPOSICIONES

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN:

1. Qué quiere decir: “TODO DERECCHO TIENE UN DEBER”
2. Por que el buen desempeño es la base de la buena calidad
3. Que es desempeño
4. Que es calidad
5. En que voy a trabajar y Por qué?
6. ¿Qué es el derecho con sus propias palabras?
7. ¿Cuál es la función de un derecho?
8. Defina con sus propias palabras que es un deber
9. Interprete las imágenes y defina cada imagen.

Conteste la actividad : Cada derecho un deber

SEMANA CINCO

DEBERES DEL TRABAJADOR

ACTIVIDAD 8: VIDEO FORO:

El valor de cuidar los detalles en nuestro empleo - Johnny Express

1. ¿Cuál era el trabajo del personaje principal
2. Haz una lista de los errores que cometió al realizar su trabajo
3. ¿Qué consecuencias tuvieron esos errores?
4. ¿Cómo debió haber realizado su trabajo?

ACTIVIDAD 9: REFLEXIONA

Así como el trabajo es fuente de DERECHOS, lo es también de DEBERES. Entre ellos están los siguientes:

Escribe  las siguientes frases y complétalas con una explicación

SER COMPETENTE. El trabajador, según su especialidad y posibilidad deberá conservar y adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñar su trabajo con excelentes resultados.

•               Tiene habilidad en su trabajo quien 
•               Tiene conocimientos sobre su trabajo quien
•               Se desempeña bien en su trabajo quien

RESPONSABILIDAD. El trabajador responsable trabaja con la máxima iniciativa, entusiasmo y dedicación.

•                   Es irresponsable consigo mismo el trabajador que:
•                   Es irresponsable con su empresa el trabajador que:
•                  Es irresponsable con la sociedad el trabajador que:

LEALTAD Y HONESTIDAD. La verdad, la lealtad y la justicia deben ser criterios permanentes de un buen trabajador.

• Es desleal el trabajador que:
• Es deshonesto el trabajador que:
• Es injusto el trabajador que:

HONRADEZ: El trabajador horado actúa rectamente, cumpliendo su deber y de acuerdo con la moral, especialmente en lo referente al respeto por la propiedad ajena, la transparencia en los negocios, etc

• Es honrado el trabajador que
• Es honrado con la sociedad el trabajador que
• No es honrado con su empresa el trabajador que

SOLIDARIDAD. Consiste en ser generoso y colaborador; en dar lo mejor de sí mismo sin cálculo ni egoísmo.

• El buen trabajador es generoso cuando...
• El buen trabajador es colaborador cuando...
• El buen trabajador no es egoísta cuando...

HUMANIDAD. El buen trabajador se comporta con los demás con respeto, compresión, afecto y sin ninguna discriminación. 

•         El buen trabajador demuestra respeto cuando...
•         El buen trabajador es comprensivo cuando...
•         El buen trabajador no discrimina cuando...

ACTIVIDAD 10: EXPOSICIÓN DEBERES DEL TRABAJADOR

1. Elige el tema que vas a exponer
2. Junto con otros dos compañeros trae medio pliego de cartulina y materiales para preparar cartelera la próxima clase
3. En quince días realiza exposición en la que utilices mínimo 5 minutos. No basta con leer debes explicar el tema que escogiste. Prepara con tiempo tu exposición no improvises cuando llegue tu turno.
   

SEMANA CUATRO

DERECHOS DEL TRABAJADOR

Aunque todo trabajo es en sí mismo noble y digno del hombre, las condiciones laborales han hecho que algunos trabajos no promuevan al hombre y a la sociedad. Tales condiciones pueden ser: materiales y humanas.

CONDICIONES MATERIALES :

1. Justa paga de acuerdo con el trabajo realizado (La remuneración del trabajo bien hecho debe hacer posible al trabajador y a su familia responder a sus necesidades de comida, techo, salud, educación, recreación)
2. Seguridad, higiene y comodidad en el ambiente de trabajo.
3. Honorarios razonables de trabajo con los necesarios descansos.
4. Elementos adecuados para la labor como máquinas, herramientas, vestidos.

CONDICIONES HUMANAS:

1. Jefes que sepan mandar con comprensión, sin autosuficiencia y sin humillar al trabajador.
2. Programación de actividades con sentido, evitando la monotonía y el embrutecimiento.
3. Relaciones agradables y armoniosas entre los compañeros  de trabajo.
4. Posibilidad de participar, aprender, progresar, capacitarse.
5. Libertad de opinión, de reunión, de asociación.
6. La actividad del trabajo y los productos realizados no deben contaminar el ambiente, ni dañar la salud de los usuarios y ser de buena calidad.

El trabajo no debe embrutecer ni deshumanizar; por el contrario debe ser fuente de crecimiento y progreso para quien lo realiza.

EL SER HUMANO DEBE TENER DERECHO A ASPIRAR, MEDIANTE UN TRABAJO HONESTO Y RESPONSABLE, A ALCANZAR LA REALIZACIÓN DE SUS METAS ACERCA DE UNA VIDA DIGNA.

ACTIVIDAD 7: A partir del texto anterior argumenta respondiendo las siguientes preguntas

1. ¿Qué es una condición material para un buen trabajo?
2. Escribe la condición material que crees que más se incumple en nuestro país
3. ¿Qué es una condición humana para un buen trabajo?
4. Escribe la condición humana que crees que más se irrespeta en nuestro país
5. Imagínate que vas a montar una empresa donde piensas emplear a muchas personas. Describe el tipo de empresa y redacta el contrato que le ofrecerías a tus empleados señalando los derechos y deberes de tus trabajadores.

SEMANA TRES

RELACIONES DEL SER HUMANO EN EL TRABAJO

ACTIVIDAD 6.

1. ELABORA UNA LISTA  de las diversas cualidades que posees y puedes desarrollar mediante el trabajo(mínimo 5)

2.Responde para cada uno de los suguiente puntos. ¿Qué puedo aprotar por medio de mi trabajo?

• A mi familia:
• A mi vereda o pueblo:
• A mí mismo:
• A mi vecindario:
• A la sociedad:

3. Resume el siguiente texto

 ¿Por que la relación del ser humano y el trabajo debe ser buena?

La relación del ser humano y el trabajo o empleo, se remonta a los primeros individuos en la tierra. Debido a que en los primeros años del hombre en el mundo este se vio en la necesidad de recolectar verduras y frutas, también de cazar para así poder alimentar a su familia y a él mismo.

El trabajo que desarrolla un individuo es el instrumento que el hombre emplea para así mejorar su calidad de vida, con la ayuda de herramientas y técnicas. Se debe comprender que al hablar de trabajo se hace referencia a toda acción que genera beneficios al mismo ser.

 Actualmente el concepto se encuentra un poco más monetizado, ya que se considera que el trabajo es cuando se realiza una actividad con remuneración, pero no se limita únicamente a ello. La relación del ser humano y el trabajo se orienta al beneficio que se obtiene de diferentes acciones, un beneficio puede ser tener un techo para protegerse de la lluvia o leña para una fogata.

 

La importancia de la relación del ser humano y el trabajo

Cuando un ser humano tiene una buena relación laboral, donde el ambiente es agradable, la dinámica de trabajo es en armonía, poseen un buen equipo, desempeña tareas para las que está capacitado, entre otras, se sentirá bien y esto influye en su productividad.

La relación suele ser favorable y positiva, por ello es fundamental a la hora de postularse a un empleo o comenzar en uno, ubicar alguno que se adapte a tus habilidades y cualidades, dónde puedas desempeñar tus funciones, haciendo que la relación sea funcional.

Si no se posee una buena relación, es común que se generen conflictos, tampoco fluirá la dinámica de trabajo. Se podría entorpecer todo el proceso de asignaciones.

Como empleadores cuando se busca armar un equipo de trabajo, es importante que se considere bien a las personas que sumarán, pues estas estarán involucradas a una relación de trabajo con el jefe y todo el grupo que conforme el sector.

Así mismo, es oportuno saber trabajar y que te guste en lo que te estás desempeñando, pues servirá de ayuda para que tu relación funcione. No se debe forzar debido a que la relación del ser humano y el trabajo suele surgir con naturalidad.