Con este blog pretendo brindar a los estudiantes de grado séptimo los elementos básicos de las clases que orientaré durante el año, de modo que puedan estar siempre al día con los contenidos y actividades planeados.
·Los
seres vivientes utilizan la naturaleza. Los seres humanos no solamente la
utilizamos sino que la transformamos: talamos árboles, desviamos torrentes, construimos
casas, plantamos, matamos animales...
·Los
seres humanos somos activos ante el mundo y somos conscientes de ello. Por ese
motivo nuestro comportamiento hacia la naturaleza está cargado de
RESPONSABILIDAD.
·De
la utilización y manejo racional y ético que hagamos de los recursos naturales
dependen nuestras vidas y todo el futuro de la humanidad.
·Hemos
estado tomando progresivamente conciencia de tales responsabilidades. Ya los
niños no matan a los pájaros con caucheras, ya no golpeamos a los perros,
etcétera.
·Sin
embargo, estamos contaminando nuestro medio natural (agua, aire); estamos
explotando indebidamente los recursos naturales: talamos bosques, quemamos,
acabamos con la vegetación de nuestras tierras y secamos las fuentes de agua.
·Hoy
más que nunca., la responsabilidad por el bienestar y futuro de Universo está
en nuestras manos.
ACTIVIDAD 4. Aplica lo aprendido
¿Los animales tienen
derechos? ¿Cuáles?
¿Se justifica que los
matemos?
¿Es correcto
esterilizar a un toro para ponerlo a trabajar?
¿Qué piensas de las
corridas de toros?
¿Cuáles son tus
responsabilidades frente a la naturaleza? Haz una lista
ACTIVIDAD 5. PLEGABLE
(Un plegable
es una hoja que se dobla en tres partes iguales y en la que se escribe en las
seis páginas resultantes empezando por una portada. Se utilizan colores
llamativos e imágenes además del texto)
Prepara un plegable con uno de los
puntos que aparecen enumerados, a partir de las siguientes dos frases:
DEBO EVITAR LOS SIGUIENTES
COMPORTAMIENTOS
Hacia la tierra:
Hacia el agua y los
ríos:
Hacia el aire:
Con las plantas:
Con los animales:
DEBO PROMOVER EN MÍ Y A MÍ ALREDEDOR
LOS SIGUIENTES COMPORTAMIENTOS:
Con la tierra:
Con el agua, ríos,
lagos..:
Con el aire:
Con las plantas:
Con los animales:
RELACIÓN DEL SER HUMANO CON EL MEDIO AMBIENTE
El ser humano por muchos siglos se ha
relacionado con el medio ambiente desde una perspectiva consumista, solo se ha
interesado por sacar provecho de él sin importar las consecuencias. En los
últimos años se ha hablado de ecología y de cuidado del medio ambiente ya que
esas consecuencias se han vuelto tan grandes que le están afectando a él a tal
punto que se ve amenazada su misma existencia. Algunas de las formas en que su
relación con la naturaleza ha sido negativo son:
La contaminación ambiental. Basuras, insecticidas, ruidos... EL RUIDO
trae consigo consecuencias terribles para la vida física, psíquica y
social.
La búsqueda de dinero a toda costa. Se sacrifica la naturaleza a lo rentable. Se
talan bosques, se construyen carreteras que causan erosión, represas que
acaban con la agricultura de la región, etcétera.
El mal uso del progreso tecnológico. Las máquinas, los insecticidas químicos, las
fumigaciones aéreas, los aparatos de sonido...
El consumo y deseo de posesión de cosas
inútiles. Se acaba con los recursos naturales
produciendo objetos innecesarios; se convierte el mundo en un basurero; se
abusa del consumo de papel, etcétera.
ACTIVIDAD 6:
Añade cinco formas más
en que la relación del hombre con la
naturaleza ha sido negativa.
Representa mediante un
dibujo la siguiente afirmación:
LA MALA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES Y EL
ACELERADO PROGRESO TECNOLÓGICO ESTÁN CONVIRTIENDO AL MUNDO EN UN DESIERTO Y EN
UN BASURERO.
TEMPLOS DEL CONSUMO Y TESTIGOS DE LA DEPREDACIÓN DE
LA NATURALEZA SON LOS ALMACENES DE LAS GRANDES CIUDADES Y LOS BASUREROS DE SUS
PERIFERIAS, TRANSFORMANDO AL MUNDO EN UN DESIERTO Y EN UN BASURERO.
La naturaleza es una madre generosa, tierna y bella.
El sol sale cada día sin parar y sin cansarse; la tierra nos da abundantes y
sabrosos frutos; su aire nos oxigena y acaricia; su agua apaga nuestra sed,
humedece nuestro paladar, nos rodea y baña con la frescura de sus torrentes; su
calor nos cobija y nos da energía; sus plantas nos dan alimento, sombra,
hermosas coloreadas y perfumadas flores, sabrosos y variados frutos que
encantan nuestro paladar; sus animales nos dan alimento y compañía; todo el
Universo es encanto y armonía desde el trinar de los pájaros, el croar de las
ranas, el resplandor de las luciérnagas en las noches oscuras, sus sublimes
paisajes; la naturaleza busca en infinidad de formas y con ilimitada
generosidad que todos podamos llevar una vida gratificante y feliz.
ACTIVIDAD
4: Disfruta los encantos de la naturaleza. Utiliza tus sentidos mediante tu imaginación y responde:
Con tus ojos: sube a lo alto de una montaña,
extiende tu mirada; contempla y goza. ¿Qué ves?
Con tus oídos: intérnate en una arboleda y en
silencio escucha las armonías del Universo:
canto de los pájaros; trabajo de las abejas; vagar de los insectos; fluir del
torrente... ¿Qué oyes'
Con tus manos: acaricia
una planta, un animal, una flor... ¿Qué sientes? ¿Qué piensas?...
Con tu piel: siente el
correr del aire; el fresco de la mañana, el calor de latarde; sumérgete en una quebrada. ¿Qué sientes? ¿Qué
piensas?...
Con tu olfato: goza el
perfume de las flores; el olor de la majada... ¿Qué hueles? ¿Qué piensas?...
Con tu gusto: prueba
una fruta; toma un vaso de agua fresca y pura; saborea un mango. ¿Qué sientes? ¿Qué piensas?...
Las maravillas de la naturaleza nos rodean por todas
partes. Todos nacemos de la naturaleza y vivimos en ella. De mi relación
armoniosa con la naturaleza depende mi sobrevivencia y aquella de mis
compañeros de vida.
De nuestro medio natural nos nutrimos: sin agua, sin
oxígeno, sin el sol que sale cada día, sin el alimento que nos proporcionan los
árboles y animales, no podríamos vivir.
LA NATURALEZA ES NUESTRA VERDADERA MADRE,
EL SENO Y LA PLACENTA EN QUE VIVIMOS.
ACTIVIDAD
1: En tu cuaderno
1. En un dibujo de una página ilustra los seres y maravillas de la
naturaleza.
2. Cuando contemplo la naturaleza, el sol, los ríos,
las plantas, los animales pienso que: (Completa las siguientes frases)
- La
tierra sirve para: - Los animales son:
- Sin
el sol: - Las
flores:
- El
agua sirve para: - Los pájaros:
- Sin
aire puro: - Los
insectos:
- Las
plantas sirven para:
3. COLECCIONA: dibujos, poesías, canciones,
estampillas, fotografías, sobre la naturaleza. Elabora un collage con todo lo que recojas.
4. CONTEMPLA Y DIBUJA LA NATURALEZA: vista desde tu
aula de clase; desde la pieza donde duermes; desde la montaña más alta de tu municipio.
REFERENCIA: Etica y valores humanos (s.f) Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de: https://www.educar.ec/servicios/valores.pdf
“Carta del Jefe Seattle al
presidente de los estados Unidos Franklin Pierce 1854”.
1.Describa
las actitudes del Jefe Seattle.
2.¿Qué
frases te impactaron más? ¿Por qué?
3.¿Crees
que lo que sucedió en 1854 con el Jefe Seattle y la tribu Suwamish pasa también
hoy? Justifique
4.¿Por
qué podemos llamar a la tierra “Madre tierra”?
5.Explica
la petición que el jefe Seattle hace sobre la tierra: “Ustedes deben mantenerla
intacta y sagrada”
6.Explica
la pregunta “¿qué es el hombre sin los animales?”
7.¿Qué
actitudes debemos tener para relacionarnos de una manera ecológica con nuestra
tierra?
ACTIVIDAD 2: FUNDAMENTACIÓN
CIENTÍFICA
Resume en tu cuaderno
Leonardo Boff (padre de la teoría de la
ecología humana) propone que hagamos una alianza con la creación, pues el
hombre no fue creado para estar por encima de la naturaleza como quien domina y
tiene poder, sino para estar a su lado como familia, como hermanos.
Por esto dijo:
“La realidad es que el ser humano
hace parte del medio ambiente. Es un ser de la naturaleza, con capacidad de
modificarse y de modificarla y así hacer cultura. Puede intervenir potenciando
la naturaleza o agrediéndola.” (Boff, 2003).
De ahí que la ecología humana no se deba
tomar como una ecología ambiental, ya que es una ecología integral, que como ya
se ha dicho, busca retornar al hombre a la tierra como parte de un todo y no
como un ente ajeno a ella.
La periodista María Isabel Ortiz Fonnegra (14 de mayo
2017 El Tiempo) recoge
algunas afirmaciones que nos pueden ayudar a entender qué es la ecología humana:
•“Concebimos
la Madre Tierra como nuestra madre porque nos da alimentos, supervivencia,
hacemos parte de ella”, (Jorge Cárdenas, indígena Gunadule)
•“El
territorio, la cultura y prácticas, nos lo recuerda: nosotros venimos de la
tierra, la reconocemos y la sentimos”, (Sabine Sinigui, indígena Embera Eyábida)
•Si
nosotros la maltratamos, la madre llora, se cansa...esto no se ve pero
espiritualmente se siente maltratada y abandonada y eso produce enfermedades en
nuestras comunidades
•“Si
nosotros la maltratamos, la madre llora, se cansa... esto no se ve pero espiritualmente
se siente maltratada y abandonada y eso produce enfermedades en nuestras
comunidades”, (Jorge Cárdenas)
•“Anteriormente
teníamos de todo: tierra fértil, animales cerca de los resguardos... eso hoy es
diferente, están entrando las empresas de megaproyectos como la minería y eso
nos va dañando, tenemos los ríos contaminados y también los territorios, con
minas antipersonales”, (Jorge Cárdenas)
La ecología humana argumenta que es
necesario realizar dos tareas:
·La
primera de ellas, está en demoler las suposiciones erróneas de la modernidad, tales
como el consumismo o el capitalismo, medios sociales que presuponen progreso
económico, social, político o cultural, pero que afectan en grandes cantidades
el equilibrio de la vida de la tierra, la naturaleza y del mismo ser humano,
arrojando como consecuencia una crisis de insostenibilidad, llevando al colapso
a nuestra civilización.
·La
segunda tarea consiste en la creación de una nueva conciencia y el sentido de
un destino común Tierra-Naturaleza-Humanidad, en donde el principio de la vida
es el principio de la sostenibilidad, de esta manera se concretan otras formas
de habitar la casa en común, de beneficiarse de ella y de vivir con lo que ella
nos ofrece, manteniendo un equilibrio armónico necesario para todos
ACTIVIDAD 3: APLICA LO APRENDIDO
1.¿Qué es la ecología humana?
2.¿Cuáles son las ideas erróneas de la
modernidad?
3.¿Qué efecto tienen esas ideas erróneas en
el medio ambiente?
4.¿Cuál debe ser la nueva mentalidad de la
humanidad?
