lunes, 30 de enero de 2023

SEMANA DOS

            LA AMISTAD 



            3.      Responde lo siguiente:

a.       ¿Qué valores se manifestaron en las participaciones de tus compañeros y compañeras?
b.      ¿Qué comportamientos favorecen las relaciones de compañerismo, amistad  y mejores amigos?
c.       ¿Qué comportamientos dañan esas relaciones?
d.      ¿Qué derechos fueron vulnerados en cada caso?
e.      Tus derechos están por encima de los derechos de las otras personas, ¿en qué situaciones? Explica.

4.       Elabora un escrito de mínimo media página, como conclusión, acerca de los comportamientos que favorecen las relaciones antes mencionadas y otro escrito de media página sobre los que las dañan.

5.       Identifica algunas de las cualidades que tienes y que te hacen diferente de tus compañeros, compañeras, amigos y amigas y escribe cómo esas cualidades te ayudan a relacionarte con los demás

lunes, 23 de enero de 2023

SEMANA UNO

MANIFESTACIONES DE AMISTAD

La forma en que actuamos está dado por lo que pensamos y sentimos ante una situación y refleja los valores que tenemos; en cada relación que establecemos se manifiestan, pero, ¿cuáles de estos valores están presentes en la amistad, compañerismo y noviazgo? Tratemos de identificarlos; analiza con tu profesor o profesora el significado de los valores humanos y el reconocimiento de tus derechos y los derechos de las otras personas en estos vínculos de amistad.


VALORES HUMANOS

“Los valores son ideales humanos, que indican un deber ser, más que un ser, responden a necesidades humanas esenciales, pero son dinámicos, se modifican con el tiempo y en contextos históricos” (Angelo Papacchini, Dignidad, autonomía y solidaridad).

Recuerda que los valores hacen viable la convivencia social y la realización de nuestros proyectos individuales, por ello, es importante establecer unos acuerdos mínimos universales, y fortalecer las bases para construir una sociedad más justa, pluralista, respetuosa y tolerante, que defienda los derechos humanos y persiga los ideales de felicidad (Adela Cortina, Ética de la sociedad civil, 1994).

1.       En forma individual, piensa lo que tú harías en cada una de las siguientes situaciones y escríbelas en tu cuaderno:

Compañerismo
-          Si uno de tus compañeros esconde tu mochila y no se da cuenta de que en ella llevabas un frasco de vidrio, el cual, por su puesto se rompe...
-          Si un compañero o compañera de tu grupo te pidiera prestada tu tarea y luego se la presentara como suya a la profesora...

Amigos
-          Si un amigo o amiga te pide prestado algo muy valioso para ti y lo pierde o daña por descuido, a sabiendas de su significado...
-          Si tu mejor amigo o amiga le dijera a su mamá que va a llegar tarde a la casa porque tiene que hacer una tarea contigo, pero en realidad él o ella se van a otro lado...

Mejores amigos
-          Si tu amigo o amiga te pide que escribas un trabajo para que lo presente como suyo o te pide que mientas por él/ella...
-          Si tu amigo o amiga te pidiera salir a pasear sin autorización de tu familia...
-          Si tu amigo o amiga te presiona para que consumas drogas, y tú no estás segura/o de aquella exigencia...

2.       Para cada situación estudiada identifica, en tus respuestas, los valores que tratas de aplicar.




PLANEACIÓN PRIMER PERIODO


PRIMER PERIODO



ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

          Reconozco la dignidad del otro y su derecho a existir en su diferencia mediante el respeto y el aprecio.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
  • Clasifico las diferentes formas de amistad.
  • Identifico mis derechos sexuales y reproductivos
  • Comprendo los mecanismos que protegen los derechos constitucionales
  • Reconozco las bases de la inclusión en la escuela
  • Adopto una postura frente a la exclusión como forma de violencia


CONTENIDOS
  • La amistad
  • La sexualidad una responsabilidad
  • Defensa de los derechos constitucionales
  • Buscando una buena comunicación.
  • La inclusión
  • La exclusión o discriminación

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS, CONTROL Y SEGUIMIENTO
COGNITIVAS
EXPRESIVAS
AFECTIVAS 15%
       1.      Talleres  
       2.      Tareas
       3.    Bimestral      
      4.      Socialización de actividades
      5.      Exposición
      6.      Participación en clase
       7.      Autoevaluación
       8.      Responsabilidad
       9.      Respeto
      10.  Aseo y orden